グローバル化を背景に、EMBAを活用した国際競争力の強化

グローバル化が加速する今日、エンタープライズ・マネージャはかつてない国際化の課題に直面しています。世界的なビジネスリーダーを育成するための重要なプラットフォームとして、EMBA教育は3つのコア次元を通じて国際競争力育成システムを構築している。

一、グローバルカリキュラム構築

トップビジネススクールのEMBAプロジェクトでは、「グローバル視野+ローカルプラクティス」のカリキュラムが一般的に採用されています。ウォートンビジネススクールはGlobal Modular Coursesを通じて授業を新興市場に拡大し、学生はベトナムでサプライチェーンの配置を考察し、ベルリンで工業4.0の転換を検討した。このような浸漬式学習は、管理者にグローバルビジネス生態を肌で感じさせる。

二、多国籍学友ネットワークの構築

INSEADを例にとると、そのEMBAプロジェクトは90カ国以上の学生をカバーし、独特の「ミニ国連」式学習生態を形成している。Global Leader Seriesなどの活動を通じて、学習者と国連開発計画署の専門家は持続可能な発展を検討し、シリコンバレーのベンチャーキャピタルと技術の商業化ルートを検討し、世界をカバーする商業資源ネットワークを構築した。

三、文化IQ（CQ）育成システム

トップレベルのEMBAプロジェクトは、文化没入（Cultural Immersion）モジュールを通じて異文化リーダーシップを向上させる。シカゴのBoothビジネススクールには「グローバル新市場進出」シミュレーションが設置されており、学習者は多文化チームを率いて72時間以内に市場調査から商業ロードショーまでの全プロセスを完了する必要があり、このような高圧シミュレーションは多文化協力能力を著しく向上させる。

グローバル化4.0時代において、EMBA教育は知識の伝授からグローバルな適任力の育成に移行している。グローバルクラス、多国籍協力プロジェクト、文化没入体験の構築を通じて、グローバルな視野と本土の知恵を持つビジネスリーダーを育成することは、EMBA教育のグローバル競争における核心的価値である。