Un choix commun pour les entrepreneurs qui gagnent des milliards d'euros par an: un chemin de réflexion stratégique dans le programme emba

Lorsque le chiffre d'affaires annuel de l'entreprise a dépASsé la barre des milliards de yuans, 58,7% des fondateurs ont été confrontés à des difficultés similaires: l'expérience initiale a été difficile à soutenir le développement à l'échelle et les décisions stratégiques sont souvent erronées. À ce moment - là, le choix de Zhang Lixin, un participant EMBA de la Yangtze Business School, était représentatif – il a choisi de revenir en classe alors que son entreprise gagnait 120 millions d’euros par an, grâce à une formation systématique à la pensée stratégique, menant finalement l’entreprise à une percée avec un taux de croissance composé de 217% sur trois ans.

[restructuration stratégique: briser le piège de l’empirisme]

Programme eMBA dans le cadre de & quot; Positionnement stratégique du bac à sable & quot; Module qui exige que les participants passent 72 heures à démonter le modèle d'affaires de leur propre entreprise. Le PDG d'une entreprise de dispositifs médicaux a découvert lors de son lancement que le fier système d'agences provincial de l'entreprise cachait une redondance de 23% des coûts de distribution. Cette & quot; Troisième perspective & quot; La façon d'examiner est l'outil clé pour briser la zone aveugle Cognitive de l'entrepreneur.

[Data decision: du jugement intuitif au Model driven]

CEIBS & quot; Laboratoire de Business Intelligence & gt; & gt; Les entrepreneurs utilisent Python pour traiter des millions de données de marché. Avait été dépendante & quot; Odorat commercial & quot; Li Wei, le fondateur de la marque de vêtements qui prend les décisions, a augmenté le taux de rotation des stocks de 2,6 fois en construisant un modèle de prévision de la demande. Le modèle de valeur client RFM, enseigné dans le cours, est devenu l'outil d'analyse standard pour le Département marketing de son entreprise.

[Évolution organisationnelle: du héros personnel à l'autonomisation du système]

Institut financier Qinghua wudokou & quot; Moteur de puissance organisationnelle & quot; Le cours, avec le cas de la croissance fissile dans la zone Starbucks Chine, révèle la logique sous - jacente de la construction de l'échelle des talents. & quot; dans un cours sur les applications d’entreprise de matériel intelligent & quot; Système de culture du volant & quot;; En seulement 9 mois, 30% des itérations de rajeunissement de la gestion de base ont été réalisées, ce qui a entraîné une réduction de 40% du cycle de R & D des nouveaux produits.

[Eco - LAYOUT: de la percée à point unique au combat systématique]

Dans le cours de simulation stratégique de la North Guanghua School of Management, les entrepreneurs construisent des chaînes écologiques industrielles en petits groupes. Le PDG d’une entreprise de véhicules à énergie nouvelle, par le biais de ressources pédagogiques, a accidentellement contribué à des alliances stratégiques avec des fournisseurs de batteries et des opérateurs de bornes de recharge, ce qui ” Niche écologique & quot; La pensée lui permet de créer rapidement des obstacles à la concurrence sur les marchés régionaux.

[itération continue: établir un mécanisme évolutif à vie]

Yangtze Business School sur mesure pour les anciens élèves & quot; Télescope stratégique & quot; Service, suivi continu de la trajectoire de développement de 5 ans de l'entreprise diplômée. Les données montrent que les entrepreneurs qui participent constamment aux activités de l'Association des anciens élèves ont un taux de survie des entreprises de 47% supérieur à la moyenne de l'industrie. Cette & quot; Cours + Communauté & gt; & gt; Le modèle habilitant continu est en train de remodeler le rythme d'évolution du monde des affaires chinois.

Lorsque les entrepreneurs entrent dans la salle de classe avec des problèmes réels et reviennent au centre commercial avec des outils de réflexion, cela & quot; Entrée - transformation - sortie & quot; La boucle fermée, c'est là que l'éducation emba a le plus de valeur. Le discours de clôture d'un apprenant est peut - être le plus révélateur: quot; Ce qui est appris ici n’est pas la réponse standard, mais la méta - capacité de trouver continuellement la bonne réponse. » quot;